（4）心理改变：主要表现为情绪不稳，有兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙；有的反应迟缓，支作懒散，作业拖拉；情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜欢与比自己较小的儿童为伍；性格孤僻倔强，即使打骂也无济于事；往往不听劝告，不服管理，我行我素；有的产生自卑、逆反心理，甚至逃学说谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。
（5）动作笨拙：主要表现在体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。做事情时也很笨，处理生活能力差。他们写字写不到格子里去，骑三轮车也骑不好，走平衡木更是东倒西歪，更难以参加灵活性高的比赛。
（6）学习困难：约有60%左右的多动症患儿有学习困难，主要是不能专心致志，使理解，记忆，思维产生问题，成绩上不去；学习中遇到困难缺乏毅力和耐心去克服，产生厌学情绪，严重时甚至逃避学习。同进度听、说、读、写、推理计算及社会能力的获取和利用方面存在缺陷，导致学习困难。但患儿的智力并不低下或仅有少数智力偏低。
五、少年期：患儿的多动现象好转，但学习不好，与同学相处不好，厌学，性格压抑，学习上自卑，社交能力差，容易产生厌世情绪，发生少年犯罪。
